RKQ-S: İNSAN HAQQINDA YALNIZ BİR GÖSTƏRİCİYƏ DEYİL, BEŞ GÖSTƏRİCİYƏ BAXARAQ NƏ ÖYRƏNMƏK OLAR?
RKQ-S 10 yaşdan yuxarı insanlar üçün nəzərdə tutulmuş rəqəmsal psixodiaqnostik qiymətləndirmə sistemidir və koqnitiv və emosional fəaliyyəti beş funksiya üzrə nəzərdən keçirir:
Diqqət • Planlaşdırma • Məntiqi zəka • Yaradıcı zəka • Emosional zəka
Bu yanaşma nəticələrə yalnız bir rəqəmlə deyil, müxtəlif funksional xüsusiyyətlərin profili kimi baxmağa imkan verir.
Psixoloji qiymətləndirmədə bir göstərici nadir hallarda psixi funksiyaların mürəkkəb sistemini tam təsvir edə bilir. İstənilən tapşırığın yerinə yetirilməsi adətən bir neçə prosesdən asılıdır: insan məlumatı qavramalı, məqsədi yadda saxlamalı, fəaliyyət üsulunu seçməli, səhvlərə nəzarət etməli və zərurət yarandıqda strategiyanı dəyişməlidir.
Buna görə eyni yekun nəticə müxtəlif koqnitiv resursların fərqli kombinasiyaları hesabına əldə edilə bilər. Ayrı-ayrı funksiyaların təhlili bu fərqləri daha ətraflı görməyə imkan verir.
Bununla yanaşı, psixodiaqnostik qiymətləndirmənin nəticələri alətin məhz nəyi ölçdüyü, hansı populyasiyada tədqiq edildiyi və hansı məqsədlər üçün nəzərdə tutulduğu nəzərə alınmaqla şərh edilməlidir. Nəticənin etibarlılığı öz-özlüyündə onun validliyini sübut etmir — əldə edilmiş göstəricilərin şərhi üçün elmi əsaslar da vacibdir.
RKQ-S SOULMIND TƏRƏFİNDƏN XÜSUSİ OLARAQ AZƏRBAYCAN AUDİTORİYASI ÜÇÜN HAZIRLANIB
Sistemin yaradılması zamanı yerli mədəni və dil konteksti nəzərə alınmış, qiymətləndirmənin rəqəmsal formatı Azərbaycan mühitində istifadə üçün uyğunlaşdırılmışdır.
Beləliklə, RKQ-S K-PASS-ın elmi əsaslarını Azərbaycandakı istifadəçilərə yönəlmiş rəqəmsal adaptasiya ilə birləşdirir.
Mədəni və dil adaptasiyası psixodiaqnostikada prinsipial əhəmiyyət daşıyır. Tapşırıqların formalaşdırılması, təlimatların dili, müəyyən stimullara tanışlıq və insanın rəqəmsal mühitlə qarşılıqlı əlaqəsinin xüsusiyyətləri nəticələrə təsir göstərə bilər. Buna görə düzgün qiymətləndirmə zamanı yalnız test göstəricisi deyil, həm də tətbiq olunan populyasiyanın xüsusiyyətləri nəzərə alınmalıdır.
Rəqəmsal sistem üçün adaptasiyanın yalnız interfeysin tərcüməsi ilə məhdudlaşmaması, həmçinin tapşırıqların təqdim edilmə şəraitini, təlimatların aydınlığını və istifadə olunan materialların yerli kontekstə uyğunluğunu əhatə etməsi xüsusilə vacibdir.
RƏQƏMSAL FORMAT NİYƏ VACİBDİR?
RKQ-S qiymətləndirməni rəqəmsal interaktiv mühitdə həyata keçirir. Nəticələr avtomatik olaraq qeydə alınır və emal edilir, müvafiq psixometrik əsaslandırma olduqda isə tapşırıqların icra parametrləri də nəzərə alına bilər.
Rəqəmsal mühit bir sıra prosedurları standartlaşdırmağa imkan verir: stimulların eyni şəkildə təqdim edilməsi, cavabların qeydə alınması və göstəricilərin avtomatik hesablanması. Bəzi koqnitiv tapşırıq növlərində rəqəmsal format əlavə icra xüsusiyyətlərini də qeydə almağa imkan verir — məsələn, reaksiya müddəti, hərəkətlərin ardıcıllığı və ya səhvlərin sayı.
Lakin qiymətləndirmənin rəqəmsal olması onu avtomatik olaraq daha dəqiq etmir. Kompüterləşdirilmiş alətin özünün etibarlılıq və validliyinə dair sübutları olmalı, tətbiq şəraiti isə normativ məlumatların əsaslandığı şərtlərə uyğun gəlməlidir.
Buna görə rəqəmsal formatın dəyəri yalnız rahatlıqda deyil, həm də proseduru standartlaşdırmaq və tapşırıqların icrası haqqında strukturlaşdırılmış məlumat əldə etmək imkanındadır.
NİYƏ YALNIZ BİR NƏTİCƏ KİFAYƏT ETMƏYƏ BİLƏR?
İki insan eyni tapşırığı eyni dərəcədə uğurla yerinə yetirə bilər, lakin bunun üçün tamamilə fərqli resurslardan istifadə edə bilər.
Biri məlumatı daha yaxşı təhlil edə, digəri ideyaları daha sürətli yarada, üçüncüsü isə planlaşdırmada daha güclü ola bilər.
Məsələn, mürəkkəb tapşırığın uğurlu icrası eyni zamanda məqsədi yadda saxlamaq, diqqəti bölüşdürmək, əlaqələri təhlil etmək və hərəkətlərin ardıcıllığına nəzarət etmək bacarığından asılı ola bilər.
Buna görə ümumi nəticə icranın strukturunu gizlədə bilər.
Psixometriyada bu yanaşma göstəricilər profilinin təhlili ilə əlaqələndirilir: diqqət planlaşdırmadan ayrıca, ayrı-ayrı koqnitiv xüsusiyyətlər isə emosional xüsusiyyətlərdən ayrıca nəzərdən keçirilir.
Buna görə yalnız “İnsan nə dərəcədə yaxşı öhdəsindən gəlir?” sualını deyil, həm də:
“BUNA HANSI FUNKSİYALAR HESABINA NAİL OLUR?”
sualını anlamaq vacibdir.
Bu, insanın funksional profilini görməyə imkan verir.
Belə profil şəxsiyyətin dəyişməz təsviri kimi qəbul edilməməlidir. Daha doğrusu, o, müəyyən qiymətləndirmə şəraitində ölçülən funksiyaların konkret kombinasiyasını göstərir.
BEŞ FUNKSİYA — FƏALİYYƏTİN BEŞ TƏRƏFİ
DİQQƏT
Fokusu qorumağa, vacib məlumatı seçməyə və tapşırıqlar arasında keçid etməyə kömək edir.
Koqnitiv psixologiyada diqqət vahid qabiliyyət kimi deyil, məlumatın seçilməsi, konsentrasiyanın saxlanılması və resursların bölüşdürülməsinə nəzarətlə bağlı proseslər toplusu kimi nəzərdən keçirilir.
Diqqətin keyfiyyəti hansı məlumatın kifayət qədər dərindən emal ediləcəyinə, hansının isə cari fokusdan kənarda qalacağına təsir edir.
Bununla yanaşı, diqqət digər funksiyalarla əlaqəlidir: mürəkkəb tapşırığın yerinə yetirilməsi yalnız məlumatı yadda saxlamağı deyil, həm də diqqəti cari məqsədə uyğun istiqamətləndirməyi tələb edir.
PLANLAŞDIRMA
Məqsəd qoyma, strategiya seçimi, hərəkətlərin ardıcıllığı və nəticəyə nəzarətlə bağlıdır.
Planlaşdırma icraedici proseslərə aiddir və davranışın zaman üzrə təşkil olunması ilə əlaqəlidir. Bu, insanın vəziyyətə ani reaksiyadan müəyyən nəticəyə yönəlmiş hərəkətlər ardıcıllığına keçməsinə imkan verir.
Mürəkkəb tapşırıq zamanı planlaşdırma tələblərin qiymətləndirilməsini, aralıq addımların müəyyən edilməsini, strategiyanın seçilməsini və onun effektivliyinə nəzarəti əhatə edir.
Buna görə insan yaxşı biliyə və ya məntiqi düşünmə qabiliyyətinə malik ola bilər, lakin bu resursları ardıcıl plana çevirməkdə çətinlik çəkə bilər.
MƏNTİQİ Zəka
Qanunauyğunluqların axtarılması, əlaqələrin müəyyən edilməsi və əsaslandırılmış nəticələrin formalaşdırılması ilə əlaqəlidir.
Məntiqi düşüncə obyektlər və hadisələr arasındakı əlaqələri təhlil etməyə, qaydaları müəyyənləşdirməyə və onlardan yeni tapşırıqların həllində istifadə etməyə imkan verir.
Xüsusilə vacib bacarıqlardan biri aşkar edilmiş qanunauyğunluğu hazır həllin olmadığı yeni vəziyyətə tətbiq etməkdir.
Beləliklə, məntiqi qabiliyyətlərin qiymətləndirilməsi insanın strukturlaşdırılmış məlumatdan nəticə çıxarmaq üçün nə dərəcədə effektiv istifadə etdiyinə dair məlumat verə bilər.
YARADICI ZƏKA
Yeni ideyalar, alternativ həllər tapmağa və problemə müxtəlif tərəflərdən baxmağa kömək edir.
Yaradıcı düşüncə yalnız ideyaların sayı ilə məhdudlaşmır. Elmi ədəbiyyatda onun öyrənilməsi zamanı adətən çoxsaylı variantların yaradılması, yanaşmalar arasında çevik keçid və həllərin orijinallığı kimi xüsusiyyətlər nəzərdən keçirilir.
Standart olmayan tapşırığın həlli zamanı insan ilk və ən aydın variantdan imtina edərək bir neçə alternativ fəaliyyət üsulu formalaşdırmalı ola bilər.
Buna görə yaradıcı komponent məntiqi qiymətləndirməni tamamlayır: məntiqi düşüncə həlləri yoxlamağa və strukturlaşdırmağa, yaradıcı düşüncə isə mümkün həllər məkanını genişləndirməyə kömək edir.
EMOSİONAL ZƏKA
Emosional məlumatı anlamaq və emosional vəziyyətləri tənzimləməklə əlaqəlidir.
Emosional intellekt çoxkomponentli anlayışdır və müxtəlif modellər onun tərkibinə fərqli qabiliyyət və xüsusiyyətlər daxil edir.
Qiymətləndirmə zamanı emosional məlumatı tanımaq və anlamaq, ondan qərarvermə prosesində istifadə etmək və öz emosional reaksiyalarını tənzimləmək bacarıqlarını fərqləndirmək vacibdir.
Emosional proseslər koqnitiv proseslərdən ayrı mövcud deyil. Emosional vəziyyət diqqətə, qərarverməyə və davranışa təsir göstərə bilər; koqnitiv tənzimləmə isə öz növbəsində emosional reaksiyalara təsir edə bilər.
Buna görə emosional komponentin daxil edilməsi insan fəaliyyətinə yalnız koqnitiv tapşırıqların göstəriciləri ilə müqayisədə daha geniş baxmağa imkan verir.
RKQ-S PROFİLİ NƏ VERƏ BİLƏR?
İnsan öz qabiliyyətləri haqqında ümumi təəssürat əvəzinə daha konkret mənzərə əldə edir:
- güclü tərəfinin nə olduğu;
- çətinliklərin harada yarana biləcəyi;
- hansı resurslardan istifadə etmək mümkün olduğu;
- hansı bacarıqları inkişaf etdirməyin məqsədəuyğun olduğu;
- hansı istiqamətlərin onun funksional profilinə uyğun gələ biləcəyi.
Daha ətraflı profil insan üçün hansı təhsil, iş və ya inkişaf şəraitinin daha uyğun ola biləcəyinə dair fərziyyələrin formalaşdırılmasında faydalı ola bilər.
Məsələn, profil güclü yaradıcı komponent və nisbətən zəif planlaşdırma kombinasiyasını göstərirsə, bu, ideyaların strukturlaşdırılması, aralıq məqsədlərin müəyyənləşdirilməsi və icraya nəzarət bacarıqlarına diqqət yetirmək üçün əsas ola bilər.
Əksinə, planlaşdırma və məntiqi təhlil yaxşı ifadə olunub, yaradıcı komponent nisbətən zəifdirsə, inkişaf alternativ həllərin axtarışı strategiyalarının genişləndirilməsinə yönəldilə bilər.
Lakin bir nəticəni insan haqqında yekun hökmə çevirməmək vacibdir. Psixoloji qiymətləndirmə əsaslandırılmış nəticələr formalaşdırmaq üçün bir vasitədir, insanın bütün situasiyalardakı davranışını proqnozlaşdırmaq üsulu deyil. Validlik həmişə nəticənin konkret şərhinə və ondan istifadə məqsədinə aiddir.
Buna görə RKQ-S profilinə ilk növbədə sonrakı təhlil və inkişaf üçün strukturlaşdırılmış məlumat kimi baxmaq olar.
RKQ-S “SƏN NECƏ İNSANSAN?” SUALINA CAVAB VERMİR
O, bu sualı anlamağa kömək edir:
“SƏN NECƏ FƏALİYYƏT GÖSTƏRİRSƏN — VƏ BUNUNLA NƏ ETMƏK OLAR?”
Beş funksiya diqqət, planlaşdırma, məntiqi, yaradıcı və emosional intellektin fərdi kombinasiyasını görməyə imkan verir.
Bu, insanın şəxsiyyət kimi təsviri ilə ayrı-ayrı psixoloji funksiyaların qiymətləndirilməsi arasındakı prinsipial fərqdir.
Test nəticəsi etiketə çevrilməməli və alətin hazırlandığı və validasiya olunduğu kontekstdən kənarda istifadə edilməməlidir. Peşəkar standartlar nəticələrin şərhi zamanı qiymətləndirmənin məqsədini, test olunan qrupun xüsusiyyətlərini, dili, mədəniyyəti və alətin məhdudiyyətlərini nəzərə almağın vacibliyini vurğulayır.
Çünki bir göstərici insanı bütövlükdə təsvir edə bilməz.
Düzgün qiymətləndirmə etiket deyil.
Bu, anlama və inkişaf üçün başlanğıc nöqtəsidir.